A canção como espaço de confluência das artes
Nome: IDAYANA MARIA BORCHARDT LEITE
Tipo: Dissertação de mestrado acadêmico
Data de publicação: 22/09/2022
Orientador:
Nome |
Papel |
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| ALEXANDRE SIQUEIRA DE FREITAS | Orientador |
Banca:
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Papel |
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| ALEXANDRE SIQUEIRA DE FREITAS | Orientador |
| STELA MARIS SANMARTIN | Examinador Interno |
| YARA BORGES CAZNOK | Examinador Externo |
Resumo: Esta pesquisa busca investigar como a canção pode se configurar um espaço de confluência das artes e como esta perspectiva pode ser aplicada de forma didática no contexto da educação regular. Para tanto, partindo de um estudo qualitativo que tem como foco a canção e as artes integradas, sob o aporte teórico de Freitas (2012), Tatit (2012) e Caznok (2015), entre outros autores, investigamos as possibilidades de diálogos entre a canção popular brasileira e outras linguagens artísticas, a serem desenvolvidas em sala de aula. Em um primeiro momento, desenvolvemos reflexões sobre a música e sua relação com o contexto educacional brasileiro. Na sequência, discutimos sobre as artes integradas e como a canção poderia ser empregada como um espaço de confluência entre linguagens artísticas distintas. Para concluir, relatamos o processo de construção das propostas didáticas no qual abordamos a canção em uma perspectiva interartes, além de descrever a vivência da pesquisa de campo em uma escola de ensino regular do Munícipio de Vitória, no Espírito Santo. Como resultados alcançados nessa pesquisa, apontamos que a canção pode ser configurar como um fértil espaço de dialogo interartístico quando seus elementos de composição e estética sonora são evidenciados, podendo criar novos produtos artísticos dessa experiência.
Palavras-chaves: Canção; interartes; educação musical; arte-educação
